مستوي الاول

(( روضتي))

· يسمي روضته ، وفصله ، وأطفال فصله .
· يسمي معلمته ، ومديرة الروضة ، ومساعدة مديرة الروضة ، والمشرفة الفنية .
· يتعرف على مرافق الروضة .
· يستخدم العلاقات المكانية : أمام ، خلف ، فوق ، تحت ، داخل ، خارج .
· يتعرف البنات والأولاد في فصله .
· يصنف الأشياء وفق خاصية واحدة .
· يتعرف مفهوم : طويل ، قصير ، كبير ، صغير .
· يتعرف مفهوم الزمن : صباحا ، مساء .
· يتعرف العاملين بالروضة .
· يذكر بعض الأدعية : دعاء الطعام قبله وبعده ، ودعاء الاستيقاظ من النوم .
· يذكر بعض الأناشيد الخاصة بالخبرة .
· يذكر أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .
· يتكيف مع بيئة الروضة .
· يكون علاقات اجتماعية سليمة مع الأطفال في الروضة والبالغين .
· يعتز ، ويفخر بنفسه بعد إنجاز عمل .
· يحافظ على نظافة فصله وروضته .
· يحافظ على محتويات مرافق الروضة .
· يحسن التصرف داخل المكتبة والمطعم .
· يتعاون مع الأطفال الآخرين في إنجاز عما معين .
· يعتمد على نفسه عند القيام بأنشطة الروضة المختلفة .
· يتعود الاعتذار في حالة صدور سلوك خاطئ منه .
· يحافظ علي النظام ، ولا يزاحم أثناء اللعب بألعاب الساحة .
· يراعي قواعد السلامة والحذر أثناء اللعب بألعاب الساحة .
· يلعب بألعاب الساحة .
· يشكل بالصلصال بعض الأشياء المرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· يبني شكلا مميزا من الموضوعات الخبرة باستخدام القوالب والرمل .
· يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى ، أو القصص الحركية .
· يبني أشكالا من المكعبات ويعبر عنها .

(( من أنا))

· يسمى أعضاء جسمه .
· يميز بين عضوين ، أو أكثر من أعضاء جسمه .
· يتعرف على حواسه .
· يميز بين نفسه وبين الآخرين من حيث : النوع ، لون الشعر .
· يقارن بين نفسه والطفل الرضيع .
· يقارن بين نفسه وبين من هو أكبر منه سنا .
· يتعرف مفهوم : طويل ، قصير ، كبير ، صغير .
· يعبر لغويا عن بعض مصورات الخبرة .
· يعبر لغويا ( بأنه طفل كويتي مسلم يتحدث اللغة العربية ) .
· يتعرف مفهوم : ثقيل ، خفيف .
· يتعرف على العدد ( 1 ) رمزا ومدلولا .
· يذكر بعض السور المرتبطة بالخبرة ، وبعض الآيات القرآنية (( لقد خلقنا الإنسان في أحسن تقويم )) .
· يصنف وفقا لخاصية واحدة : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
· يعتمد على نفسه في أداء المهام المطلوبة منه .
· يتقبل ذاته كما خلقها الله تعالى .
· يعتز بانتمائه لبلدة ودينه .
· يشارك الآخرين مشاعرهم في حالة الفرح والحزن .
· يتعود احترام من هم أكبر منه سنا .
· يراعي السلامة والحذر أثناء الحركة واللعب .
· يحافظ على نظافة : جسمه ، ملبسه ، أدواته .
· يمارس تحية العلم في النشاط الصباحي .
· يعبر حركيا عن ذاته .
· يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· ينظف يديه ، وشعره وأسنانه .
· يعبر حركيا عن انفعاله في حالة الفرح والحزن .

(( أسرتي وأقاربي وجيراني))

· يتعرف مفهوم الأسرة .
· يتعرف مفهوم الأقارب .
· يتعرف مفهوم الجوار .
· يذكر أدوات بعض أفراد الأسرة في المنزل .
· يعبر لغويا عن المواقف الاجتماعية .
· يصنف تبعا للمجموعة الأكثر والأقل .
· يتعرف العدد (2) رمزا ومدلولا .
· يعد من ( 1 ، 2 ) .
· يعد ترتيبا : الأول ، الثاني .
· يتعرف العلاقة المكانية : داخل ، خارج ، بين ، بجانب .
· يصنف تبعا لخاصية واحدة : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
· يسلسل أحداث القصة .
· يردد بعض الآيات القرآنية (( وقضى ربك ألا تعبدوا إياه وبالوالدين إحسانا )) .
· يتعرف صورة : أسرة ، بيت ، أصدقاء ، جيران .
· يشكر الله على الانتماء للأسرة .
· يتعود آداب الحديث مع غيره .
· يحرص على علاقة المودة بينه وبين جيرانه .
· يتعود احترام الآخرين .
· يحافظ على أشياءه ، وممتلكات أسرته .
· يستمع بتقليد أعمال أفراد الأسرة : الأم ،الأب ، الجد .
· يقلد حركيا أعمال بعض أفراد الأسرة .
· يستخدم الألعاب التربوية في تكوين نماذج مرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· يعبر حركيا بمصاحبة الأناشيد والموسيقى .
· يردد بعض الأناشيد بمصاحبة الحركات الإيقاعية .
· يبني بيتا من المكعبات .

(( مناسبة رمضان))

· يعبر لغويا عن فضل شهر رمضان .
· يذكر أركان الإسلام الخمسة .
· يقرأ كلمة تمر .
· يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة .
· يذكر مواقيت الصلاة الخمسة .
· يتعود على مواعيد إمساك وإفطار الصائم .
· يردد دعاء إفطار الصائم .
· يربط بين الصيام وصحة البدن .
· يحافظ على نظافة بدنه من خلال الوضوء
· يحرص على صلة الرحم من خلال الزيارات الأسرية .
· يتعود على عدم الإسراف في الطعام .
· يراعي شعور الصائمين ، وعدم إزعاهم .
· يقتدي بسلوك الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ ( التسامح والعفو ) .
· يشارك في بعض المناسبات الشعبية ( القرقيعان ) .
· يؤدي خطوات الوضوء والصلاة .
· يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوع الخبرة .
· يقوم بعمل بطاقات بمناسبة حلول شهر رمضان .
· يقوم بعمل أكياس القرقيعان .

(( الأحتفال بعيد الفطر))

(( صحتي وسلامتي))

· يذكر الأسباب التى تؤدي إلى المرض .
· يذكر أعضاء جسمه ووظائفها .
· يذكر الأسباب التي تؤدي إلى الصحة الجيدة .
· يذكر عناصر الغذاء الجيد .
· يذكر مصادر الغذاء : نبات ،حيوان .
· يبين أهمية الحليب الغذائية .
· يتعرف أضرار الحشرات .
· يتعرف أهمية استخدام أدواته الشخصية .
· يتعرف الأضرار الناتجة عن تناول الحلويات بكثرة .
· يربط بين اللعب بالأدوات الخطرة ، والأضرار الناتجة عنها .
· يذكر قواعد الأمن والسلامة عند عبور الشارع .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة .
· يصنف المحسوسات وفقا لخاصية واحدة ( اللون / الحجم / الشكل / النوع ) .
· يتعرف على العدد ( 4 ) رمزا ومدلولا .
· يربط بين الشعور بالمرض وزيارة الطبيب .
· يتعرف مهنة الطبيب وأهميتها في حياتنا .
· يتعرف كلمة : نظافة ، مستوصف .
· يحمد الله على نعمة الصحة .
· يحرص على غسل الخضراوات والفواكه قبل تناولها .
· يشارك في ترديد بعض الأدعية المرتبطة بالخبرة .
· يحرص على نظافة : أسنانه ، جسمه ، ملبسه ، مأكله .
· يتعاون مع الآخرين في مكافحة الحشرات والفئران .
· يتجنب اللعب بالشارع .
· يحرص على الالتزام بآداب الشارع .
· يحرص على عدم الإكثار من تناول الحلويات والمثلجات .
· يحرص عدم اللعب بالأدوات الخطرة .
· يحرص على زيارة الطبيب عند الشعور بالمرض .
· يغسل بعض الفواكه والخضراوات .
· يستخدم الخامات الفنية في التعبير عن موضوعات تخدم الخبرة .
· يقوم بتنظيف بعضا من أعضاء جسمه : الأسنان ، اليد ، الوجه .
· يمارس بعض الأنشطة الحركية التى تخدم الخبرة : يقفز ، يجري ، يمشي .
· يعبر الشارع من المكان المخصص للمشاة .
· يعد وجبة طعام بمساعدة المعلمة .
· يرتب مائدة الطعام .
· ينظف أماكن اللعب بعد الانتهاء منها .

(( الماء والهواء))


· يتعرف أهمية الماء للكائن الحي .
· يتعرف صفة الماء النظيف ( من خلال تجارب علمية ) .
· يذكر نوعين من مصادر الماء : الأنهار ، الأمطار .
· يميز بين الأشياء الصلبة والسائلة من خلال تجارب عملية .
· يذكر ملوثات الهواء .
· يستنتج أن الهواء يساعد على الاشتعال من خلال تجربة الشمعة .
· يصنف وفقا لخاصتين : اللون ، الشكل : الحجم : النوع .
· يتعرف العدد (5) رمزا ومدلولا .
· يتعرف مفهوم الكم : كثير ، قليل ، أكثر من ، أقل من .
· يتعرف المواد التي تطفو والتي تغوص في الماء من خلال تجارب علمية .
· يتعرف كلمة : مطر / بالون .
· يردد بعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة " يا أيها الذين آمنوا كلوا من طيبات ما رزقناكم واشكروا الله إن كنتم إياه تعبدون " .
· يقدر أهمية الماء .
· يحرص على الاقتصاد عند استهلاك الماء .
· يحرص على شرب كمية كافية من الماء النظيف يوميا .
· يحرص على نظافة جسمه ومكانه .
· ينصت باهتمام لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
· يلتزم بارتداء الملابس المناسبة للطقس .
· يحرص على الابتعاد عن أماكن الدخان .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· ينظف أعضاء جسمه بالماء والصابون .
· يسقي الزرع بالماء .
· ينفخ البالونات .
· يصنع المراوح الورقية .
· يقلد صوت المطر .
· يقلد حركة وصوت الرياح .
· يجري تجارب عملية عن موضوعات الخبرة : الماء / الهواء .

(( حيوانات ونباتات))

(( حيوانات ))


· يتعرف بعض الحيوانات الأليفة والمستأنسة من حيث : المعيشة ، المأكل ، التكاثر .
· يميز أشكال وحركة بعض الحيوانات الأليفة .
· يتعرف فائدة الحيوانات من حيث : الطعام ، الملبس ، الزينة ، النقل .
· يتذكر المهن المرتبطة بتربية الحيوانات .
· يتعرف العدد ( 5 ) رمزا ومدلولا .
· يصنف وفق خاصتين : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
· يتعرف الكلمات المرتبطة بالخبرة : أرنب ، قطة ، طيور .
· يحسن معاملة الحيوان ، والرفق به .
· يهتم بتربية الحيوانات الأليفة بالمنزل .
· يحترم المهن المرتبطة بتربية الحيوانات .
· يستمتع بزيارة حظيرة الروضة أو حديقة الحيوانات .
· يحسن الاستماع لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
· يشارك زملاءه في عمل جماعي مرتبط بالخبرة .
· يقلد حركة بعض الحيوانات .
· يقلد أصوات بعض الحيوانات .
· يمثل أدوار بعض الحيوانات ( قصص حركية ) .
· يعبر حركيا بمصاحبة الأناشيد .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· يبني أشكال من المكعبات لموضوعات تخدم الخبرة .


(( نباتات ))


· يتعرف أنواع النباتات المختلفة .
· يتعرف فوائد النباتات الموجودة بالبيئة .
· يتعرف أجزاء النباتات .
· يميز أشكال النباتات الموجودة بالبيئة .
· يتعرف بعض المهن المرتبطة بالزراعة .
· يعبر لغويا عن عمل يقوم به كالزراعة .
· يصنف وفقا لخاصتين : اللون ، الشكل ، الحجم ، النوع .
· يتعرف العدد ( 5 ) رمزا ومدلولا .
· يتعرف مفهوم : سريع ، بطئ .
· يتعرف كلمة (نبات ) .
· يحافظ على نباتات البيئة .
· يحترم المهن المرتبطة بالزراعة .
· يستمتع بزيارة حديقة الروضة .
· يشارك زملاءه في عمل حديقة الروضة .
· يحسن الاستماع لبعض الآيات القرآنية .
· يحرص على غسل الخضار والفواكه قبل تناولها .
· يحمد الله على نعمة خلق النباتات .
· يحرص على تنسيق الزهور .
· يسقى النباتات .
· يقلد حركة النباتات .
· يزرع بعض النباتات .
· يجمع صورا لنباتات وأوراقها .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوعات مرتبطة بالخبرة .
· يبني أشكالا من المكعبات .
· يعبر حركيا بمصاحبة الأناشيد .

(( أصوات وألوان وأشكال))

· يتعرف الأصوات في الطبيعة مثل : صوت الرياح ، صوت الرعد ، المطر الشديد ، صوت البحر .
· يتعرف أصوات بعض الحيوانات .
· يربط أصوات بعض الحيوانات .
· يربط بين الأصوات الصادرة عن الناس وبين أحاسيسهم ومشاعرهم : البكاء ، الضحك .
· يميز بين الأصوات من حيث حدتها وغلظتها ، وعلوها ، وانخفاضها مثل : المنبه ، الجرس ، الآلات الموسيقية ... الخ .
· يتعرف بعض أجهزة نقل وتكبير الصوت : الهاتف ، الميكرفون ، المذياع ، التلفاز .
· يتعرف الألوان المختلفة ، والأشياء الملونة من حوله .
· يتعرف الألوان في الطبيعة ، والبيئة المحيطة .
· يتعرف الألوان الأساسية وعملية مزجها : الأصفر ، الأحمر ، الأزرق .
· يتعرف المهن المرتبط بالألوان : الصباغ ، الرسام .
· يستنتج أن الأشياء التي من نوع واحد قد تختلف في ألوانها .
· يتعرف الأشكال الهندسية الرئيسية : الدائرة ، المربع ، المثلث في البيئة المحيطة .
· يربط بين الأشكال الهندسية وأشكال الآلات الموسيقية من حيث الشكل .
· يصنف الأشكال الهندسية حسب خاصتين .
· يتعرف كلمة : صوت ، شكل ، لون .
· يعبر لغويا عن أهمية : الأصوات ، الأشكال والألوان في حياة الإنسان .
· يتجنب إصدار الأصوات المزعجة .
· يلتزم الهدوء عند زيارته للمريض ، أو الكتبة .
· يراعي مشاعر بعض الفئات الخاصة التي تعاني من قصور في حالة السمع ، أو النطق ، أو البصر .
· يحافظ على الحواس لديه بنظافتها ، وتجنيبها الأخطار .
· ينصت باهتمام عند الاستماع للقرآن الكريم .
· يستجيب لأصوات الاستغاثة بشكل مناسب .
· يحرص على المشاركة في عمل فني مستخدما الألوان .
· يحرص على نظافته الشخصية ، ونظافة المكان استخدام الألوان .
· يحترم عمل الصباغ والرسام .
· يحرص على اتباع السلوكيات الإيجابية التي تحافظ على المرافق العامة في بلدة : الحدائق ، جدران المرافق ... الخ .
· يحرص على ترتيب المكان بعد الانتهاء من عمله .
· يحرص على المشاركة في بعض المسابقات التي تخدم الخبرة .
· يعزف على بعض الآلات الموسيقية .
· يقلد الأصوات المختلفة .
· يقلد حركة الصباغ أو الرسام .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .
· يعبر تعبيرا حركيا بمصاحبة آلة موسيقية .
· يبني أشكالا من المكعبات .

(( مناسبة الحج ))

· يذكر أنه مسلم يحج بيت الله .
· يذكر اسم الدولة التي بها الأماكن المقدسة .
· يتعرف إلى قصة مولد الرسول ، ونشأته .
· يتعرف إلى أركان الإسلام الخمسة .
· يردد الحديث النبوي الشريف " بني الإسلام على خمس ....".
· يتعرف على قصة الصفا والمروة .
· يردد التلبية " لبيك اللهم لبيك " .
· يتذكر أهداف قصة مرتبطة بالخبرة .
· يذكر أن الحج هو عرفة .
· يذكر اسم جبل الرحمة.
· يشارك في توديع واستقبال الحجاج .
· يحرص على الالتزام بأركان الإسلام الخمسة .
· يعطف على الفقراء والمساكين .
· يحرص على الطهارة عند الدخول للكعبة المشرفة .
· يحرص على شرب ماء زمزم لبركته .
· يتبادل التهاني مع الأهل والأصدقاء .
· يحرص على الاستماع إلى بعض الآيات المرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوع المناسبة .
· يشكل بالصلصال بعض الأشياء المرتبطة بالمناسبة .
· يقلد أعمال الحجيج بالسعى والطواف .
· يمثل بعض المواقف المعبرة عن القصة .
· يشكل بطاقات تهنئة بالعيد السعيد .

(( مناسبة الحج ))

· يذكر أنه مسلم يحج بيت الله .
· يذكر اسم الدولة التي بها الأماكن المقدسة .
· يتعرف إلى قصة مولد الرسول ، ونشأته .
· يتعرف إلى أركان الإسلام الخمسة .
· يردد الحديث النبوي الشريف " بني الإسلام على خمس ....".
· يتعرف على قصة الصفا والمروة .
· يردد التلبية " لبيك اللهم لبيك " .
· يتذكر أهداف قصة مرتبطة بالخبرة .
· يذكر أن الحج هو عرفة .
· يذكر اسم جبل الرحمة.
· يشارك في توديع واستقبال الحجاج .
· يحرص على الالتزام بأركان الإسلام الخمسة .
· يعطف على الفقراء والمساكين .
· يحرص على الطهارة عند الدخول للكعبة المشرفة .
· يحرص على شرب ماء زمزم لبركته .
· يتبادل التهاني مع الأهل والأصدقاء .
· يحرص على الاستماع إلى بعض الآيات المرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية للتعبير عن موضوع المناسبة .
· يشكل بالصلصال بعض الأشياء المرتبطة بالمناسبة .
· يقلد أعمال الحجيج بالسعى والطواف .
· يمثل بعض المواقف المعبرة عن القصة .
· يشكل بطاقات تهنئة بالعيد السعيد .

(( بلدي مملكة البحرين ))


· يذكر أن البحرين بلد مسلم ، ودينه الإسلام ورسوله محمد _ صلى الله علية وسلم _.
· يذكر اسم ملك البحرين ، وولي عهده .
· يحدد ألوان علم البحرين من حيث موقعها .

· يميز علم البحرين من بين مجموعة أعلام لدول أخرى .
· يتعرف معالم البحرين قديما وحديثا .
· يصنف وفق خاصتين من حيث : اللون ، الحجم ، الشكل ، النوع .
· يربط الأعداد ( 5،6 ) بمدلولاتها .
· يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة من مثل : علم ، بوم ، ثوب ، .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة : ،
· يميز بين الزي الشعبي البحريني ، وبين غيره من الأزياء الشعبية .
· يتعرف يعض المهن القديمة : الغوص على اللؤلؤ ، صناعة السفن ، صيد السمك .
· يتحدث عن مظاهر الزواج في البحرين قديما وحديثا .
· يتعرف أن البحرين بلد نفطي .
· يتعرف بعض المعالم البحرين .
·· يعتز بأنهبحريني مسلم ، ودينه الإسلام .
· ينصت باهتمام عند الاستماع للأذان ،والآيات القرآنية .
· يقدر نعمة الأمن والأمان .
· يحرص على المشاركة في المناسبات الوطنية المختلفة .
· يقف باحترام عند تحية علم بلاده .
· يعتز بلباسه ، وتراثه الشعبي القديم .
· يحرص على نظافة معالم بلاده .
· يقدر دور رجال الجيش البحريني
· يتجنب اللعب بالأجسام الغريبة ، والأماكن التي تشكل خطورة على سلامته .
· يتعاون في إنجاز عمل ، أو مشروع مرتبط بالخبرة .
· يعبر تعبيرا حركيا بمصاحبة الأناشيد الوطنية ، أ, الموسيقى المعبرة عن الخبرة .

· يعد بطاقات تهنئة لمناسبة العيد الوطني .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن الخبرة .
· يمارس بعض الألعاب الشعبية البحرينية .
· يقلد حركات الغواصين في البحر ، وحركة رجال الجيش .
· يبني سورا من المكعبات .

(( البر))

· يتعرف بيئة البر .
· يذكر فوائد البر : حيوانات ، نباتات ، طيور ، رحلات ... الخ .
· يفرق بين الحياة في البر ، واختلافها عن حياة المدن من حيث : السكن ، الشوارع ، الخدمات العامة .
· يذكر أسماء بعض الحيوانات الضارة : العقرب ، الثعبان .
· يذكر فائدة الجمل .
· يميز بين نباتات البر والنباتات التي يزرعها الإنسان .
· يتعرف عادات البدو من حيث : عاداتهم ، ملابسهم ، مساكنهم .
· يذكر المهن المرتبطة بالخبرة .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .
· يقارن بين أطوال وأحجام الأشياء التي تصادفه بالبر .
· يتعرف بعض المفاهيم مثل : سريع . بطئ . أسرع من . أبطئ من .
· يتعرف العدد (7) رمزا ومدلولا .
· يتعرف الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : خيام ، بر ، خروف ، جمل .
· يردد أناشيد عن البر .
· يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة .
· يحتفظ على نظافة البر وجماله .
· يتجنب إتلاف الزهور ، والنباتات الموجودة في البر .
· يتجنب الأخطار المرتبطة بالحياة في البر : الابتعاد عن الخيام لمسافات بعيدة ، لمس النباتات الشائكة ... الخ .
· يحترس من الحيوانات السامة في بيئة البر : الحية ، العقرب .
· يحرص على المشاركة في بعض الأنشطة التي تقام في البر : اللعب ، التوازن ، المسابقات ، ترتيب الخيمة .
· ينصت باهتمام لبعض الآيات القرآنية المرتبطة بالخبرة .
· يحمد الله ، ويشكره على نعمه الكثيرة علينا .
· يمارس اللعب الحركي لاستكشاف بيئة البر .
· يقلد حركة بعض الحيوانات وطيور البر .
· يقلد عملية نصب الخيام .
· يصنع نماذج للخيام من الخامات الفنية المختلفة .
· يعد مشروعات فنيا عن البر .
· يؤدي بعض الرقصات الشعبية .
· يعبر حركيا بمصاحبة آلة موسيقية مرتبطة بالخبرة .
· يستخدم الخامات الفنية المتنوعة المرتبطة بموضوع الخبرة .
· يبني أشكالا مختلفة من المكعبات .

(( المواصلات))


· يتعرف أنواع المواصلات : برية ، بحرية ، جوية .
· يسمي بعضا من المواصلات : برية ، بحرية ، جوية .
· يردد دعاء الركوب .
· يذكر فوائد المواصلات المختلفة كل حسب نوعه .
· يميز أصوات بعض أنواع المواصلات البرية حسب نوعها : مطافئ ، نجدة ، إسعاف .
· يتعرف مكان سير المواصلات : البرية ، البحرية ، الجوية .
· يذكر فائدة الوقود كمادة محركة لوسائل المواصلات المختلفة .
· يتعرف أجزاء السيارة .
· يتعرف ألوان إشارة المرور من خلال عملية مزج الألوان .
· يذكر دلالات إشارة المرور .
· يتعرف اللوحات الإرشادية الأساسية .
· يتعرف قواعد المرور المتبعة في بعض وسائل المواصلات البرية مثل : أماكن عبور المشاة ، الالتزام بربط حزام الأمان .. الخ .
· يتعرف بعض المهن المرتبطة بوسائل المواصلات .
· يذكر بعض أنواع المهن المرتبطة بالمواصلات المختلفة * البرية : ( السائق ، عامل الوقود ، غسال السيارات ، الميكانيكي ) * الجوية : ( المضيف ، الطيار ، موظف الجوازات ) * البحرية : ( القبطان ، عامل الشحن ، البحار ).
· يعبر لغويا عن أحداث قصة مرتبطة بالخبرة .
· يتعرف بعض المفاهيم مثل : سريع ، بعيد ، قريب .
· يصنف وفق خاصتين : الحجم ، النوع ، اللون ، الشكل .
· يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا .
· يعد من ( 1 _ 6 ) .
· يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : سفينة ، سيارة ، طائرة ، قطار .
· يعبر لغويا من خلال المصورات المعبرة عن موضوع الخبرة .
· يحترم العاملين في المهن المتعلقة بالمواصلات .
· يلتزم بقواعد الأمن والسلامة أثناء الركوب في المواصلات المختلفة ( ربط حزام الأمان ، عدم العبث في أجهزة المواصلات المختلفة ، عدم إخراج يده ، أو رأسه من النافذة ) .
· يحافظ على نظافة ملابسه عند استخدام الألوان .
· يتعاون مع الشرطي المرور في تنفيذ قواعد المرور في الشارع .
· يحرص على المشاركة في المسابقات المتنوعة التي تخدم الخبرة .
· يحرص على المشاركة في عمل مجسم أو تخطيط شارع ، أو مشروع مرتبط بالخبرة .
· يتقيد بالنظام ، وانتظار الدور عند استخدام وسائل المواصلات المختلفة .
· يقلد حركة سير المواصلات المختلفة : سيارة ، سفينة ، طائرة .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوعات تخدم الخبرة .
· يقلد حركة شرطي المرور في تنظيم حركة السير .
· يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى والأناشيد عن موضوع الخبرة .
· يقود دراجة ، أو سيارة في ساحة الروضة .
· يلعب ببعض نماذج المواصلات المختلفة .
· يبني أبراجا ، وجسورا من المكعبات .

(( الجمعية التعاونية))

· يتعرف اسم الجمعية التعاونية في منطقته .
· يتعرف أقسام السوق المركزي الرئيسية ومحتويات كل قسم .
· يذكر وظائف العاملين في السوق المركزي .
· يتعرف الأشياء الضارة .
· يميز بين الأطعمة الموجودة في السوق المركزي الطازج منها ، والمثلج ، والمعلب .
· يميز بين الأشياء الموجودة في السوق المركزي من حيث : الملمس ، الرائحة ، التذوق .
· يتعرف بعض الأوزان مثل : ثقيل ،خفيف ، أثقل م ، أخف من .
· يتعرف بعض العلاقات المكانية : فوق ، تحت ، يمين ، يسار ، أمام ، خلف .
· يتعرف العدد ( 6 ) رمزا ومدلولا .
· يعد عدا تكراريا .
· يتعرف بعض الكلمات المرتبطة بالخبرة مثل : سوق ، عربة ، نقود .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة تعبيرا سليما .
· يردد آيات قرآنية مرتبطة بالخبرة تبين عظمة الخالق .
· يصنف وفق خاصتين : الحجم ، النوع ، اللون ، الشكل .
· يحرص على نظافة الجمعية التعاونية مع العاملين بها .
· يحرص على اتباع السلوكيات الحسنة مثل : الأمانة ، الصدق ، انتظار ، الدور .
· يحرص على المشاركة في بعض الأنشطة التي تخدم الخبرة .
· يتعود علي المحافظة على الألعاب وترتيبها .
· يحترم العاملين بالجمعية .
· يشارك معلمته في بناء أقسام الجمعية .
· يشارك أصدقاءه في عمل مشاريع مجسمة من أقسام الجمعية .
· يرتب بعض المحسوسات المرتبطة بالخبرة .
· يقلد أدوات بعض العاملين في الجمعية .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .
· يعبر حركيا بمصاحبة الموسيقى من خلال الأناشيد المرتبطة بالخبرة .
· يلعب ببعض الألعاب التربوية .
· يبني باستخدام المكعبات .

((البحر))

· يتعرف البيئة البحرية .
· يتعرف الأسماك المختلفة في بحرالبحرين
· يتعرف الأنشطة والهوايات المتعلقة بالبحر .
· يتعرف بعض فوائد البحر .
· يتعرف أدوات الصيد المختلفة .
· يتعرف فائدة الأسماك المختلفة .
· يتعرف بعض المهن المرتبطة بالبحر كالغوص .
· يتعرف بعض العلاقات المكانية : خارج ، داخل ، فوق ، تحت .
· يتعرف الأحجام : كبير ، صغير ، أكبر من ، أصغر من .
· يعد عدا تكراريا من ( 1 _ 7 ) .
· يتعرف الكلمات : مركب ، سمك ، بحر .
· يعبر لغويا عن أحداث قصة .
· يربط الأعداد بمدلولها من ( 1 ، 7 ) .
· ينصت باهتمام إلى الآيات القرآنية .
· يتجنب شرب الماء المالح عند السباحة .
· يعتز بمهنة الآباء والأجداد قديما .
· يلتزم بقواعد الأمن والسلامة عند الذهاب للبحر ، وعدم السباحة لمسافات بعيدة عن شاطئ البحر .
· يتعرف أصحاب المهن المتعلقة بالبحر .
· يحرص على اتباع العادات السلوكية السليمة مثل : آداب الجلوس على الشاطئ .
· يحافظ على نظافة الشاطئ .
· يحرص على المشاركة في المسابقات الجماعية .
· يحرص على تناول الأسماك كغذاء مفيد للإنسان .
· يقلد الأصوات والحركات المرتبطة بالخبرة ( المراكب ).
· يعبر حركيا عن طريق بعض الأناشيد المرتبطة بالخبرة .
· يقوم بعمل مشروع مرتبط بالخبرة .
· يستخدم الخامات المختلفة للتعبير عن موضوع الخبرة .
· يمارس اللعب الحركية ، ويستكشف بيئة البحر .
· يشكل بالرمل والماء أشياء مرتبطة بالخبرة .